我国现阶段发展不仅对经济增长提出了新要求，军工、农业、改革、俄罗斯教育等都没有绕开。
如果你回想一下苏联学校，老师的主要任务就是把一定数量的知识灌输到学生的头脑中，这些知识对他们成年后可能会有用。目前，联邦州教育标准条件下的课程应发展起来，教师的活动应以教孩子自主学习和获取知识为目标。培养学生的这些品质和性格特征，帮助他们成为生活中的成功人士。
老师现在肩负着很多关于学生现代人格形成的工作。在文章中我们将尝试弄清楚新教育标准对课程的要求。
上课是一种学习形式
在现代学校，教育过程的主要组织形式是一节课。每个人都有一定的时间分配，这是由学校章程规定的。上课时老师要管理好学生的各种活动，控制，方向正确，为掌握新知识创造有利条件。
为了达到这个目标，GEF课程的类型可以不同，使用的方法和手段也可以不同。现代课程必须满足某些要求。更详细地考虑它们。
课程结构应该是什么
每天为上课做准备，老师必须依靠决定他们行为形式的要求。它们必须具有符合以下规定的特定结构：
- 在制定详细的教案之前，老师必须仔细正确地确定所有的教学任务，教育，并设定他想与学生一起实现的目标。
- 确定类的类型很重要，因为它们的结构将取决于此。课程的各个阶段应该相互关联，一个接一个。
- 需要将课程中将要呈现的信息与孩子们之前已经掌握或以后才会掌握的信息联系起来。
- 为了提高掌握新材料的效率，需要仔细选择教学方法和手段，同时考虑到孩子的个体心理特点。
- 要控制学习，您需要考虑如何测试知识。接触尽可能多的学生非常重要。
- 如果没有正确的阶段巩固课程中的知识，你可以忘记它们实力.
- 作业要考虑到学生的能力和能力。
只有精心准备的课程才能成为现代学童真正的信息和有用知识宝库。
课程的准备、组织和内容要求
备课，现代教师不可忽视以下几点：
- 教室里每个学生的健康高于一切
- 每节课都应该是这个主题的课程系统的一部分。
- 为了更有效地掌握材料，课上应该有讲义示范材料。干巴巴的解释不会给出任何结果。如果按照联邦州教育标准进行生物课，则尤其如此。
- 学习一个主题时，建议使用不同类型的课程。
- 在课堂上，老师应该是知识世界的向导，而不仅仅是演讲者。要创造条件让学生自主获取知识
- 在教育过程中应该有教育时刻，但不是以教育的形式，而是以一种隐蔽的形式：通过情境的例子，生活中的案例，通过提供某些信息。特别是如果这是一所小学，在这种情况下，联邦州教育标准的课程需要特殊的准备和信息选择。
- 在课堂上，老师要培养孩子团队合作的能力，捍卫自己的观点，有尊严地承认自己打败。坚持不懈地实现目标在成年后非常有用。
- 为了培养对我们的土地、我们祖国的自然的热爱，联邦州教育标准的自然科学课是完美的：例如小学的世界，高中的生物。
只有真正全心全意地爱学生、全身心投入工作的老师，才能准备和开办难忘的课程，孩子们的时间会在不知不觉中飞逝，有价值和必要的信息会被存放在他们的头。
GEF课程分类
在现代教育过程中，按照新的教育标准，可以区分几类：
- 掌握新知识的一课
- 一堂课，他们试图找到所学知识和技能的复杂应用。
- 重复和概括的一课。
- 知识技能系统化
- 测试环节
- 学习过程分析与纠正的一课
- 组合活动
如果你问任何老师，那么所有这些类型的课程对他来说都是非常熟悉的。但在教育过程中，无论是按照联邦国家教育标准还是其他的俄语课，都经常举行组合班。
每种类型的课程都有其特定的结构，这意味着一组相互关联的不同阶段。让我们来看看其中的一些。
获取新知识
GEF 的课程类型结构通常具有相似的阶段，但在根据职业类型的不同，也有自己的特点。如果大部分时间都花在掌握新材料上，那么区分以下几个阶段：
- 组织时刻，每节课都必须这样做。老师检查班级的准备情况。
- 第二阶段，设定目标、主要任务，激励学生在课堂上积极工作。
- 更新已有知识
- 新知识的初步同化，当老师检查孩子们如何完全准确地理解他试图向他们解释的内容时。
- 学生理解的中级检查
- 第一阶段材料整合
- 家庭作业及其实施的详细说明，例如需要记住的内容，入门计划中要学习的内容，需要书面完成的任务等等。在这里，注重个人任务，考虑到学生的能力。
- 总结教训或反思
建议按照新的教育标准进行课程时遵循这些阶段。
组合课结构
这种类型的GEF课程有以下步骤：
- 组织时刻，不宜超过1-2分钟。
- 设定目标，激励孩子积极工作。
- 更新知识，即检查作业。
- 小学新材料的同化，这个阶段也可以称为讲解，这里的主要角色是老师，尤其是数学课，比如小学的时候。
- 检查对新材料的理解。
- 固定。在这个阶段，解决了各种复杂的任务，进行了实验和实验，如果材料需要的话。
- 对所学知识进行控制，以确定学生对材料的理解程度。
- 家庭作业。
- 反思或总结。在这个阶段，材料的吸收与其说是孩子在课堂上的心情，不如说是在课堂上的情绪，材料有无，有趣与否，他们对课堂的感受。
课程类型
无论是什么类型的课程，都可以以多种形式举办。在现代学校中，当学生现在精通使用所有小工具以及最有效地吸收材料时，以各种形式呈现信息非常重要。以此为依据，不仅区分了 GEF 课程的类型，还区分了它的类型：
- 课堂对话
- 问题课，在高中时安排他们特别有用和有效。当男生不再害怕表达自己的观点，捍卫自己的观点时。
- 课程-游览。例如，根据 GEF 的英语课可以很容易地以游览另一个国家的形式完成。
- 讲课是高中老师念某某的时候练的信息，然后是技能和能力的巩固，发展。
- 电影课。鉴于现代科技的发展程度和学校对信息通信技术的使用，我们可以说有了互联网，你可以在课堂上观看一个主题的视频或体验演示，听听有趣的信息。
- 童话活动最常在小学阶段进行，例如阅读课就非常适合。
- 会议环节也比较适合高中生，但考虑到班级人数，也可以在中级举办。
- 角色扮演。
- 数学课可以通过游戏“什么？在哪里？什么时候？”.
- 实验室工作是在自然循环的课程中进行的。大伙亲手做点事情，做实验，信息会更好记。
- 为了测试知识，你可以举办测试课、研讨会、圆桌会议、测验。
每位老师在他的武器库中都有许多不同形式的课程，他会定期在实践中使用这些课程。当然，应该注意的是，并非每节课都可以使用整个课程表调色板进行。大多数情况下，教师将他们保存为公开课。不过，我们必须记住，学习不是娱乐，而是认真的工作。
现代课效果的标准
现代社会对教育提出了很高的要求，随着毕业生的进一步生活，他们的能力在我们的困难时期适应生活，在阳光下找到你的位置。
GEF课程的类型并不重要，但有一些迹象表明课程的效果：
- 课堂教学应该建立在学生发现新知识的基础上，即教师不提供现成的信息，而是组织学生自己找到正确答案的工作。并了解真相。独立工作获得的知识更强烈地沉积在头脑中。
- 学生自行决定执行特定的教育任务。
- 在场讨论，有争议问题的解决，对话。进程必须是存活的。
- 学生应该能够独立设计课程中即将进行的活动。
- 民主。
- 开放，也就是老师要经常争分夺秒。
- 专业的老师总能模拟困难，组织寻找解决方法。
- 为学生创造成功的局面很重要，尤其是对动力较弱的人。
- 本课的主要活动应该是独立完成所提出问题的答案。
- 我们不能忽略遵守卫生工作条件的问题。
- 只有为学生之间成功形成沟通技巧并激活他们的注意力创造了所有必要条件，课程才会有效。
- 重要的是对弱者和强者的区别对待。
开课时，老师们总是会关注老师在课堂上如何组织不同类别的学生。
GEF课程与传统课程的区别
按照新的教育标准开课与通常的传统教学理念有着根本的不同。以下是一些显着特点：
- 传统学校的老师自己设定课程目标，现代标准要求这个阶段的工作要和孩子一起进行，才能充分理解需要解决的任务。
- 动机对于掌握材料很重要，所以通常老师会以牺牲外部激励为代价来激励自己，而现代学校则需要依靠学童的内在动机。
- 传统课堂要达到目标和学习目标，老师自己选择合适的教具，而现代则共同选择最有效的手段。
- 老师完全组织和规范传统课程中的所有行为，当学生根据自己的能力有可变性时，欢迎教育标准。
- 在现代课中，学生个人取得显著成绩很重要，前景是内在的积极变化，而在传统课中，老师自己带领班级达到他计划的结果。
- 传统课不自评，老师总是自己评估劳动成果他们的学生。标准侧重于学生自己在课堂上评价自己工作的能力。
GEF对教师的推荐
经验丰富的教师在多年的工作中已经形成了一些帮助他们进行专业活动的方法，以下是他们对年轻专业人士的建议，以使课程尽可能有效：
- 在计划课程时，您需要仔细考虑课程中应牢记的目标。每个阶段都应该以目标开始，以总结结束。
- 只有通过差异化和个性化的学习方法才能实现班级的最大密度。
- 要重视普通教育技能的培养。
- 在小学进行阅读课时，联邦国家教育标准建议对文本进行深入研究，依靠尽可能多的渠道获取信息。如果一个孩子看不懂课文，读不好，那么他在高中就很难了。
- 需要教孩子如何对课文提问。
- 现代教师不应该是课堂上的唯一发言人，有必要让孩子尽可能多地担任顾问、助手、专家。
- 一定要提前练习好要下达的创意任务
- 在课堂上有效使用各种形式的工作：个人、结对、小组。
- 备课，要通过差异化的作业来思考考虑到小学生的可能性。
- 孩子们喜欢老师不是完全掌控局面，而是与他们一起走向目标，为他们的胜利而高兴，为他们的失败而沮丧。真正的老师应该成为团队的一员，而不是指挥官。
- 在整个课程中，老师必须确保学生的健康，因为这种动态的停顿是允许的，允许在教室里站着或走动进行某些类型的工作。
进行现代课堂，不仅要给学生必要的知识，还要教会他们在困境中寻找出路的能力，捍卫自己的观点，不屈服于困难，你需要爱你的学生全心全意，全身心投入工作。
学校现在面临着塑造现代人格的艰巨任务。更重要的是要培养孩子学习的能力，找到必要的信息，充分感知生活中的各种情况，设定目标并为之努力。当然，如果没有父母的参与，这是不可能的，但这是一个完全不同的话题。